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数学教学研究杂志
数学教学研究杂志(订阅)
业务类型:杂志征订
主管单位:甘肃省教育厅
主办单位:西北师范大学
国际ISSN:1671-0452
国内刊号:62-1042/O1
创刊时间:1982年
出刊周期:月刊
期刊开本:16开
杂志主编:王仲春
单期定价:3.00/期
全年定价:54.00/全年
数学教学研究杂志简介
《数学教学研究》始终面向中学,密切结合中学数学教法与学法的实际,为中学数学教育作贡献,是广大师生与数学爱好者的园地。

《数学教学研究》以中等学校数学教师为主要对象,以研究数学教学为主要方向,注重内容的科学性、知识性、可读性、实用性和资料性,以其独有的风格和特色深受广大读者的欢迎。并定期举办有关中学教学改革和科研的座谈会、讲座和经验交流会,为甘肃培养了一批中学数学教学与研究骨干。

数学教学研究杂志影响力/权威度/获得荣誉
  • 甘肃省首届优秀科技期刊奖
  • 本刊MARC数据
  • 本刊DC数据
  • 国家图书馆馆藏
  • 上海图书馆馆藏
数学教学研究杂志栏目设置
学法教学、教材探讨、教改实验、解题策略、专题研讨、学生习作、错误辨析、复习与指导
数学教学研究杂志范例
  • 投稿作者:何佳 点击次:301谈数学教学中人文教育的有效措施
    摘要:学生良好的学习态度和思想观念不只是思想品德课的任务,在平时的数学课堂中,教师也应该潜移默化地给学生以熏陶,鼓励学生融入富有乐趣的数学课堂,感受鲜活的数学信息,享受数学学习的幸福。一、创设问题情境,不断挖掘人文资源数学教材中的人文性往往蕴藏在知识的背后,教学中容易被忽视。这就需要教师有一双慧眼,挖掘隐藏在文本中的人文教育的素材,结合学生实际,创设与学生生活密切相关的情境,使学生在解决实际问题的过程中……
  • 投稿作者:杨霖 点击次:366生活化的数学教学研究
    摘要:1“生活化”的数学教学有何作用1.1“生活化”的数学教学能够激发学生学习数学的兴趣兴趣是学生学习的动力源泉,数学课堂教学中也应从激发学生学习兴趣入手,从而提高课堂效率。心理专家研究表明:“学习内容与学生的生活背景越接近,学生自觉接纳知识的可能性越高”。“生活化”的数学教学中,教师通常会将学生身边常见事物引入到本课知识点的学习,这必定会让学生眼前一亮,感觉到这些内容本就是自己的生活经验,自然比单纯用……
  • 投稿作者:李志军 点击次:234数学教学德育渗透的重要性
    摘要:1数学教学中德育话语多模态化的必要性初级阶段,德育主要培养学习者初步的爱祖国、爱家乡、爱父母、爱老师、爱集体的品质和感情(简称“五热爱”),使学习者学会团结友爱、勇敢诚实等.采用的方法主要以教师的示范为主,起到具体榜样的教育作用,通过教师自身的实际活动对学习者进行恰当的德育培养.中级阶段则以培养学习者有理想、有道德、有文化、有纪律的“四有”精神为主,形成他们初步的共产主义觉悟和世界观,为做一个合格……
  • 投稿作者:龚维富 点击次:317数学教学的难题与策略
    摘要:一、学生的学习习惯普遍较差据调查显示,在目前的中职学校中,有很多学生在学习数学时的学习习惯不佳。他们没有根据中职数学教学的过程特点来改变自己的学习习惯,而是沿用高中时的学习方法,导致学习效果低下。很多学生没有课前预习的习惯,在听课时很少做笔记,课后也没有及时复习,并且没有养成独立完成老师布置的课后作业的习惯。这些好的学习习惯的缺乏在一定程度上限制了学生对课堂教学内容的掌握,影响了学生的学习兴趣和教……
  • 投稿作者:林冬翠 点击次:257团队学习在大学教育中的必要性
    摘要:一、学校实际情况幼师学生的数学素养高低关系到我国幼儿未来的发展,因此数学课程一直是学校学前教育专业开设的一门必修课,是一门重要的基础文化课,以前数学课程都是开设两年,4节/周,从2010年起,学校考虑到学生的生源质量越来越差,同时结合目前高职高专教学模式“2+2+1”模式和“2+1”模式的改变,学生在校学习时间减少了一年,学校只能采取减少文化课程课时量的办法,如数学课程缩减到只开设1年,2节/周,……
  • 投稿作者:李桂红 点击次:391数学教学课堂气氛的塑造研究
    摘要:广大高中数学教师应该深刻把握情境教学的精髓和思想,并将情境教学“活学活用”到日常的课堂教学中。借此调节课堂气氛,营造更为轻松、愉悦和融洽的数学课堂氛围,为促进数学教学水平的提升做出建设性的贡献。一、引入多媒体技术,烘托多层次的课堂氛围所谓的多媒体技术,其实就是综合了计算机技术、信息技术、网络技术等多种现代化技术类型的新型教学辅助手段。要相信,适度、适时和适当的使用多媒体技术用以数学课堂,往往可以收……
  • 投稿作者:朱贵玺 点击次:307信息技术与数学教学整合的误区及对策
    摘要:学生们便可以直又黔池理解“平均分得越多,拼成的图形就越接近于长方形”的道理。在这一过程中,多媒体不仅发挥了它的长处,弥补了实物、教材等资源无法给予学生多感官刺激的不足,帮助学生理解了公式,领会了“转化”的数学思想,而且也通过合理设计各种探究活动,促进了学生学习方式的改变,有力地促进了学生创新精神的发展。误区一:滥用主义就是过分圳宣求多媒体的运用,忽略了过多地使用多媒体对教学的干扰。我们的教师一心制……
  • 投稿作者:王海玉 点击次:259技校数学教学方式研讨
    摘要:一、利用研究性学习的数学方法想要利用研究性学习的数学方法,一般则是通过开放题来体现。而对于开放题这类型的题目,不仅需要学生掌握一定的数学方法,更多的是学生对题目的自我发现,自我探索和研究的解题要求,因此,在这方面数学教学方式,更多的是学生自己找到答案,也在一定程度上提高数学教学的趣味性。例如,在探索二面角平行这一课题上,面对二面角平行,学生可以推出什么结论?是说明或者进行证明?这样的研究性学习,去……
  • 投稿作者:王月兰 点击次:554数学教学团队讨论情况与措施
    摘要:(一)教师的教育理念要与时俱进理论指导实践,只有正确的理论才能促进实践的发展。因此我们要用正确的教育理念去指导教学。教学要以学生为本,教学的目的是为了学生的全面健康可持续发展。授之以鱼不如授之以渔,培养学生的数学想象力、创新能力和团队合作能力比告诉学生正确答案更重要。而且,教师必须明确:学生才是学习的主导者,不是被动者,要让学生主动地获取知识,而非被灌输。教育学家罗杰斯说过:“当学生自己选择方向,……
  • 投稿作者:谢建军 点击次:424数学理论与实际生活的融合
    摘要:循着陶行知先生教育即生活的理念,在平时的综合实践活动设计中,教师首先应充分考虑密切结合学生的生活经验,而寻求学生的生活源则成了唯一的追求,所以应正确定位综合实践活动的内容和标准,绝对不能只求不切实际的轰动效应而远离或者超越学生的现实生活.综合实践活动的开展,我悟出了这样一个道理:只要是切合学生生活实际的综合实践活动,都能比较充分地体现学生的探究地位,也能充分发挥学生在实践活动中的实践性以及探求的积……
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